제3장 반관리를 어떻게 해야 하나? - (15) 달란트 잔치

 

(15) 달란트 잔치 여러분 교회에서 달란트 잔치 많이 하고 잇지요?  어떻게 하고 계십니까? 우리 교회는 이렇게 했습니다.  어느 주일날 예배 마치고, 어느 장소에다 시장을 만들지요.  그리고 자기가 가지고 있는 달란트로 그 시장에 놓여 있는 물건들을 사게 됩니다. 그래서 달란트를 많이 가지고 있는 어린이들은 한 아름 사 가지고 좋아서 어쩔 줄 모르고 기뻐하지요. 여기까지만 우리가 보고 평가를 하게 됩니다.  사실은 우리가 달란트 잔치를 하는 날은 축제의 날이 되어야 합니다. 그러나 여기에서 우리는 다른 한 면을 반드시 보아야 합니다. 이 날은 축제의 기쁜 날이기도 하지만 슬퍼서 울기도 하고, 일평생 마음속 깊이 상처를 만드는 날이 되기도 합니다.  왜냐고요? 1년에 두 번 아니면 세 번을 하게 되는데. 그 동안 교회에 결석하지 않고, 요절도 많이 외우고 또 전도해서 많은 달란트를 얻은 목사님 자녀들, 장로님 손자들, 집사님 아이들은 한 아름 사 가지고 기뻐서 어쩔 줄 모르고 좋아합니다. 그러나 한 쪽에서는 마음에 상처를 입고 눈물 흘리는 어린이들이 있습니다.  이제 교회 출석한 지 얼마 되지 않은 어린이들 또 결석 많이 한 어린이들 그리고 다른 어리니들처럼 활동을 많이 하지 아니한 어린이들입니다. 그들은 자기가 받은 달란트가 얼마되지 않기 때문에 아무것도 못 사고, 그저 좋아하는 어린이들만 쳐다보다가 그냥 집에 돌아가 버립니다. 축제의 날이 슬픔의 날이 되기도 한다는 사실이지요.  그렇다고 담임교사가 달란트 없는 어린이드에게 몰래 몇 장을 주어서 사게 할 수도 없고, 정말 이런 때 담임교사가 마음이 아픔니다. 물론 경쟁사회에서 어쩔수 없이 있는 자는 많이 사고, 없는 자는 못 사는게 당연하지 않는냐라고 할 수 있습니다 맞는 말입니다.,  그러나 교회는 조금 달라야 합니다. 세상이 그러니까 교회도 어쩔 수 없다고 하면 교회와 세상이 다른 점이 무엇입니까? 어린이 하나라도 교회에 나와서 마음에 상처를 안고 돌아가 선 안됩니다.  그렇다면 달란트 잔치를 하지 말아야 하느냐고 묻는 분들도 계십니다. 아닙니다. 어린이들이 정말 좋아하는 행사인데 반드시 하십시오. 그러나 방법을 조금 연구해 봅시다. 이렇게 해 보십시오. 연초에 벽보에다 ‘달란트 시상’ 이라고 큰 종이에 예쁜 글씨로 쓰시고, 시상 내용과 시상 품목을 기록하십시오.  예를 들면, 100달란트 - 자건거 한 대, 90달란트- 롤로 브레이드, 80달란트 -축구화, 70달란트 - 축구공 등으로 상세히 기록합니다. 이제부터는 어느 한 달을 정해 놓고 시장을 만들지 말고, 언제든지 자기가 가지고 있는 달란트에 해당되는 시상 품목을 담임 선생님께 제출하면 선생님은 다음 주일날 관고 시간에 시상을 하게 됩니다. 그 어린이에게는 어린이들 앞에서 칭찬을 많이 해 주고, 여러 사람이 보는 앞에서 그 달란트를 세고 그리고 즉시 자건거를 직접 타고 나가게 하십시오.  그러면  그 날부터 엄청난 경쟁이 시작될 것입니다. 어느 어린이는 갖고 싶어하는 것이 롤러 브레이드인데. 그것을 얻기 위해 그 때부터 90달란트를 모으려고 열심히 노력하는 것을 보았습니다. 자기가 모아 놓은 달란트가 어떤 품목인지 항상 확인하면서 조금만 더 모아서 그것을 얻으려고 애쓰는 모습을 보게 됩니다. 이럴 때 선생님이 달란트를 얻도록 도와주시면 됩니다. 이렇게 하면 달란트가 없어서 못 산다고 슬퍼하는 일도 없고, 마음아파 하는 일도 전혀 없습니다.  다만 내가 저것을 얻으려고 결석하는 일도, 지각하는 일도 많이 줄어 들고, 얼마를 더 채우기 위해서 많은 활동을 하려고 애쓰는 모습을 보게 될 것입니다.  어떻게 생가하면 어린이들한테 조금은 치사한 방법을 쓰지 않나 하는 생각이 들 수도 있지만, 노력해서 얻는 기쁨도 가르쳐 줄 필요가 있다고 생각합니다. 그런데 이 제도가 전학년에 해당하는 게 아니라 1학년부터 4학년까지만 해야 합니다. 5,6학년은 조금 조심해야 합니다.  왜냐하면 학교에서난 교회에서나 반드시 그 중에 힘센 아이가 있습니다. 그래서 우리는 드그들을 보고 짱이라고 하지요. 이 짱들은 주일날 예배 마치고 정문에서 기다리다가 아까 받은 달란트를 반 강제로 수집을 합니다. “얘들아, 우리 달란트 모두 다 합쳐서 자전거 한 대 받아서 함께 타고 놀자”  그럴싸 하지요. 이렇게 해서 3개월도 안된 어느 주일날 100달란트를 선생님께 제출하고 자전거 한 대를 달라는 것입니다.  교사 여러분 어떻게 하시겠습니까?  “이 달란트는 개인에게 주는 제도란다. 여러 명이 모아서 얻으려고 하는 것은 불법이다. 그러니 이 달란트는 주인에게 되돌려 주고 다시 시작하자,”  조금은 찜찜한 모습으로 수습을 했지만 어쩐지 제 마음은 편하지가 않았습니다. 달란트 제도는 고학년은 조금 어렵다고 생각됩니다